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Introducción del Curso

El curso Fundamentos de la Educación Inicial, se propone un abordaje conceptual y un recorrido histórico  por las distintas propuestas de este nivel educativo, de los  primeros pedagogos que se interesaron por la infancia, tales como, Comenio, Rousseau, Pestalozzi, así como los currículos generados por autores tales como, Owen, Froebel, las hermanas Agazzi, Decroly y Montessori, y los elaborados al inicio del siglo XX por Summerhill, Freinet, Reggio Emilia. Reseñando las propuestas curriculares actuales: la escuela nueva, currículo creativo y el Currículo de Educación Inicial, destacando, corrientes psicoeducativas que se fundamentan en diversas perspectivas, tales como la genética de Piaget, la sociocultural de Vigotsky, el aprendizaje significativo de Ausubel, los aportes del humanismo social de Erikson, la importancia del vínculo y apego de Bowlby, y la perspectiva ecológica de Bronfrenbrenner.

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Objetivo General

Analizar la fundamentación de la Educación  inicial, a través de los aportes de las corrientes pedagógicas y psicológicas, así como los currículos existentes, para el desarrollo de un profesional –integrador-mediador, capaz de actuar en contextos convencionales y no convencionales para la atención de niños y niñas  de 0 a 6 años.

Unidad I. Determinar los cambios que ha sufrido la Educación Preescolar

                                                                                                         Fuente: Jhoner A

Origen de la Educación Preescolar

Revolución Industrial.

Contenido:  Origen de la Educación Inicial

                          Evolución de la Educación Inicial en Venezuela

Estrategia de Aprendizaje:  
   Participación y discusión en clases de las diferentes opiniones del participante. 

     Síntesis Individual sobre la evolución de la educación inicial en el tiempo.

Evaluación Formativa : Discusión socializada  en clases

Evaluación Sumativa:  Síntesis Individual

                                        Participación en Clases

Ponderación: 10 %

Fuente: Estefani Vargas 

Origen de la Educación Preescolar 

en Venezuela          

Unidad II. Aportes de Pedagogos e Investigadores que Contribuyeron en la Educación Preescolar

Juan Jacobo Rousseau

Contenido: Corrientes Pedagógicas que han influido en la Educación Inicial

3.1 Juan Jacobo Rousseau

3.2  Juan Enrique Pestalozzi

3.3  Federico Froebel

3.4   María Montessori

3.5   Ovidio Decroly

3.6   Hermanas Agazzi

3.7 Hermanas McMillan

Estrategia de Aprendizaje: 

   Antes de iniciar la jornada de Trabajo el (la) participante, tiene que ver el vídeo y elaborar un Ensayo de los aportes más resalte de cada precursor. 

    Discusión en clases 

     Preparar material de apoyo

Evaluación Sumativa: Ensayo 

Ponderación: 15%

Unidad II (Cont) Aportes Pedagógicos

Juan Enrique Pestalozzi

Fué un importante precursor de la educación popular, su objetivo se centra en la educación de los niños, su método es de gran importancia pues ahí podremos encontrar respuestas a muchas de las dudas que tenemos, este seguía tres pasos elementales. Para él la educación no solo era cosa momentanea sino que era para toda la vida creía que todos somos capaces de realizar cualquier actividad y adquirir un conocimiento mediante la observación todo esto siempre guiado por el maestro. “ La educación del hombre debe responder a su destino y a las leyes de la naturaleza…”. Palabras clave: Educación popular, método intuitivo, observación

Unidad II (Cont) Aportes Pedagógicos

María Montessori

(Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado. El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

Referencias Básicas

A. Bravo E. (1979) Reseña Histórica de la Educación Preescolar. División de Publicaciones del Ministerio de Educación. Caracas.

B. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. (1986)  Módulo de Fundamentos de la Educación Preescolar. Caracas

C. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2000) Educación Preescolar. Caracas

D.   Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2002) Desarrollo y Concepciones de la Educación Preescolar. Caracas.

E.   Ministerio de Educación (1986) Guía Práctica de Actividades para Preescolares. Editorial Suapi

F.    Ministerio de Educación Cultura y Deportes (2001). Modelo Normativo de Educación Inicial. Caracas: Autor

G.   Ministerio de Educación y Deportes (2005). Currículo Básico de Educación Inicial. Caracas, Venezuela: Grupo Didáctico